br2歲半-4歲早教課程br兒童特點：2歲半-4歲是兒童的涂鴉時期，這個時期的孩子沒有明確的作畫意向，畫畫只是一種滿足好奇欲的活動而已。他們一拿起筆就本能地到處亂涂，畫出各種圈圈、道道之類在大人看來不知所云的東西。這時，細心的家長會發(fā)現(xiàn)他們所畫的有些線條非常有韻味，是大人永遠也不可能畫出來的。br于是輔導(dǎo)這個時期的孩子，要常常交給他們筆和紙，讓他們自由、隨意地涂劃，為了讓孩子在紙面上能更自由地舒展，有更大膽的動作，交給他們較大的筆、不易流動的顏色畫畫。這個時候，要想辦法盡量調(diào)動他們對色彩的熱情，引導(dǎo)他們從無意識作畫到朦朧的潛意識作畫，鼓勵他們喜歡哪個顏色就用哪個顏色作畫。對這個時期的孩子，用不著強求一定要畫得像什么，他們尚未進入造型期，不必操之過急。千方百計去培植他們涂抹的興趣，讓他們慢慢萌芽出一種“我能畫畫”的信心。這是一種“心教”，要有絕對的耐心才能產(chǎn)生效果。br早教課程：針對2歲半到4歲兒童心理、生理特點以及敏感期的發(fā)展特點，通過美術(shù)游戲的方式使孩子們活用五感【看，聽，聞，摸，嘗】，培養(yǎng)孩子對美的認知，讓孩子利用美術(shù)式思維去感受了解事物的特性，開拓孩子的思維和視野，并學(xué)會從不同的角度來觀察身邊的事物，最后利用在美術(shù)游戲活動中掌握的材料支配能力來完成屬于自己的作品，以此來增加孩子的自信，激發(fā)孩子無限的想象力和創(chuàng)造力。br課程安排：繪畫基礎(chǔ)材料體驗、國畫材料體驗、書法體驗、雕塑體驗、油畫材料、色彩基本規(guī)律掌握、水粉材料體驗、基礎(chǔ)工具與材料體驗、抽象涂鴉訓(xùn)練-素描、抽象涂鴉訓(xùn)練-色彩、抽象涂鴉訓(xùn)練-情緒表現(xiàn)、繪本。br課程目的：讓孩子體會美感，開始探索點、線、面、圖形、色彩等造型要素，是孩子對美術(shù)游戲的適應(yīng)階段，慢慢從被動探索轉(zhuǎn)變到主動探索階段。積極探索階段：通過五感對美感材料靈活、積極的探索，培養(yǎng)對事物的洞察力，從多角度去觀察思考事物。br4歲半-5歲早教課程br兒童特點：4-5進入象征期，當孩子們能將他們畫出的東西說“這是什么，那是什么的時候”，說明他們已經(jīng)進入象征期了。這個時期孩子們作畫還不會依照現(xiàn)實存在的事物，而只是依照事物在他心中的感應(yīng)程度。輔導(dǎo)這個時期的孩子作畫，老師不要做作畫的示范，更不要用自己的成見去影響他們。例如，不要向孩子們強調(diào)太陽一定是一個大紅圓塊，樹干一定是褐色的，樹葉是綠色的，等等。因為小孩依此照畫，會養(yǎng)成概念化的習(xí)慣。最好帶孩子們到生活中去，到大自然中去，讓他們有切身的感受，把活生生的感受畫出來。這時可指導(dǎo)他們用水粉顏料和油畫棒混合作畫，使之充分發(fā)揮出他們的色彩潛能。br4-5歲課程：前邊的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課程里，孩子們會學(xué)習(xí)整理自己的想法并加以思考，形成自己獨特的思維并通過作品進行表現(xiàn)。之前通過引導(dǎo)性繪畫我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣和發(fā)散性的思維，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來開始認真的思考問題，學(xué)會概括和總結(jié)。br課程安排：水彩實驗、淡彩實驗、油彩實驗、水墨實驗、木板印刷實驗、泥土實驗。色彩特性規(guī)律實驗、拓印、印染藝術(shù)、綜合紙板藝術(shù)、插畫藝術(shù)、材料的碰撞――肌理、文字表現(xiàn)方法、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料，等等br課程目的：多元文化熏陶下增加孩子的繪畫經(jīng)驗，通過水墨畫的形式建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓孩子在時間過程中把自己潛在的創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來。同時在這個過程中，鍛煉手部力量，整理情緒，對孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。水墨畫是中國獨具特色的傳統(tǒng)繪畫之一，是用中國獨有的毛筆，以水調(diào)墨，調(diào)色。畫，水，墨相互滲透，融合而創(chuàng)造出不同效果，是行為表現(xiàn)與安定情緒互溶的一個階段，利用水墨淡彩讓孩子在安定情緒的同時利用一些細微的技法與孩子的思維相融合，開始把具有藝術(shù)感覺的創(chuàng)意，美的色彩表現(xiàn)出來。通過孩子獨創(chuàng)性思考來表現(xiàn)其創(chuàng)意性，我們利用多種多樣的主題擴展孩子的想法，引導(dǎo)孩子把這些創(chuàng)意性的想法利用各種美術(shù)的方法表現(xiàn)出來。br5-12歲課程br兒童特點：這個時期幾乎每個孩子的繪畫興趣都很濃，是最能體現(xiàn)孩子們繪畫、雕塑或工藝才智的時期，所以叫兒童美術(shù)黃金期。這個時期的孩子仍然不習(xí)慣對著物象一筆一筆地畫，而是喜歡畫他們理想中的人和物。畫畫是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫，手舞足蹈，旁若無人，可以把不同時空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫面上，如果你有欣賞現(xiàn)代派畫的習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代派大師們創(chuàng)造的許多手法都是從兒童畫中汲取養(yǎng)分的。輔導(dǎo)這個時期的孩子繪畫時，一定要正視兒童眼中的世界與成人眼中的世界是不完全一樣的。br5-12歲課程：在這個寶貴的時期里，老師要盡量創(chuàng)造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導(dǎo)他們做廢舊利用的創(chuàng)作，他們創(chuàng)作出來的作品往往會讓大人們大吃一驚，也是現(xiàn)代藝術(shù)的靈魂所在，為了讓他們成為小小藝術(shù)家像當代藝術(shù)滲透鋪路。br課程安排：設(shè)計吉祥物、制作請柬、樂器制作、電話機的研發(fā)、服裝設(shè)計、色彩服裝搭配學(xué)、設(shè)計構(gòu)成、立體空間構(gòu)成、十二生肖圖制作和研發(fā)、關(guān)于風(fēng)的研究、簡單機械力學(xué)研究、首飾制作研發(fā)、面具的制作、座椅的設(shè)計研發(fā)、生日賀卡的制作、中國水墨的點線面藝術(shù)、陶藝、現(xiàn)代雕塑設(shè)計、浮雕人像、筆筒設(shè)計、谷物粘貼、絨線藝術(shù)、紙漿繪畫藝術(shù)、紙漿雕塑、紙板雕塑、稻草編扎、圓和方的分解構(gòu)成以及素描轉(zhuǎn)換、布的運用――布的拼貼、布雕塑、雜志刊物的運用、粘土的運用、自然物的運用如――樹葉印章、線材的運用、創(chuàng)意繪本以及繪本裝訂藝術(shù)、文字表現(xiàn)方法――書、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、金屬材料、廢舊材料回收如易拉罐雕塑、木刻板制版技術(shù)、塑料布黏貼藝術(shù)、橡皮雕刻藝術(shù)、機器類雕塑、剪紙藝術(shù)、軟陶紙本粘土手工、石頭畫藝術(shù)、樹皮粘貼藝術(shù)、手指表演課、家具房屋的研發(fā)、鐵絲雕塑、蔬菜類雕塑如――土豆雕塑、南瓜雕塑、研發(fā)燈具、鐘表的研發(fā)、項鏈的制作、橡皮章的制作、對于光的實驗等等綜合材料。br課程目的：以多種材料作為主要藝術(shù)嘗試的對象，使孩子們從對材料的感性藝術(shù)中理解造型和各種創(chuàng)造中出現(xiàn)的可能性，啟迪孩子們從材料的角度進入對形與色等藝術(shù)語言的理解，傳達自己的生活經(jīng)驗。并逐漸積累出一種自己獨特的視覺創(chuàng)造經(jīng)驗。并學(xué)會一種記錄，整理自己的創(chuàng)作結(jié)果的工作方式。br13-16歲課程br兒童特點：這個時期的孩子已開始進入青春期，思維很敏感。這個時期兒童的畫畫開始脫離孩提的天真和質(zhì)樸，而去刻意追求刻意的技法，可是又沒有達到一定的表達能力，這時如果過早地把學(xué)院式的繪畫訓(xùn)練方式強加在其身上，就會使他們的想象力和創(chuàng)造力逐漸消失，這是相當可惜的。兒童的想象力和創(chuàng)造力可是人類巨大的財富?。≥o導(dǎo)這個時期孩子繪畫的題材一定要廣泛、隨意、自由，引發(fā)他們對美術(shù)的強烈興趣。br13-16歲課程：讓孩子們通過綜合材料作品、肢體、動作、語言、繪畫作品、文字作品、書法作品等等br課程安排：保密br課程目的：通過對各種課題的研發(fā)，培養(yǎng)孩子們在此年齡段對自我的認識能力，對普遍規(guī)律的個性化的理解方式。對事物的理解，此階段強調(diào)從觀念入手最后落實到視覺形象的研究與表達上去。對平時圍繞著我們的概念和符號系統(tǒng)的認知，真正建立自己的思維邏輯方式，讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。br國外留學(xué)課程br兒童特點：為已經(jīng)確立藝術(shù)方向的高中生、大學(xué)在校生及大學(xué)畢業(yè)生，準備選擇歐美國家留學(xué)的青少年精心打造的系列課程。本課程直接應(yīng)對美國、德國、法國、英國、澳大利亞等國家的十幾所大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院的入學(xué)考試的作業(yè)準備.br國外留學(xué)課程:可選專業(yè)有；自由藝術(shù)專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、建筑設(shè)計專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)等。br課程目的：近些年來，隨著藝術(shù)類考生的增多、報考藝術(shù)院校的競爭壓力增大。競爭的結(jié)果導(dǎo)致廣大藝術(shù)學(xué)子對藝術(shù)的理解變成單一考前強化的“應(yīng)試培訓(xùn)”，同時，國內(nèi)藝術(shù)院校學(xué)費也很高昂、高校擴招的結(jié)果也稀釋了原來大學(xué)生的精英意識。相對應(yīng)的是歐美一些藝術(shù)學(xué)院很多大學(xué)都是免收學(xué)費。先進的教學(xué)理念、以人為本的教育方法、寬松的教育管理、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，無不都在使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮。br兒童從小對一切新鮮事物都會感到好奇心，特別對于畫畫更是有著濃厚的興趣，從開始的涂鴉期開始就表現(xiàn)出了幼兒對畫畫的興趣是很深厚的。而且畫畫對于幼兒、兒童來說是百利而無一害。從小培養(yǎng)幼兒畫畫培養(yǎng)兒童畫畫對孩子的成長是我們無法想像的。

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